Dia do Autismo: Criando um Mundo Baseado na Inclusão e na Tolerância

2 de abril é o Dia Mundial da Conscientização do Autismo.

Todos os pais que têm o desafio de educar uma criança diagnosticada com autismo sabem que ela não é fácil, mas os triunfos pessoais proporcionam-lhes alívio regular.

O autismo é diagnosticado em 1 de 68 pessoas, no entanto, em vista das muitas maneiras pelas quais ele pode afetar todos os indivíduos, há adultos que recebem este diagnóstico em idade muito avançada

Esta é uma desordem da comunicação e do desenvolvimento neurológico particularmente caracterizada por comprometimento social, que precisa ser detectado precocemente para estimular todas as habilidades do paciente. criança, quando possível

O objetivo final é facilitar a inclusão para que a criança possa ter uma vida feliz e independente, sentindo-se integrada à sociedade.

É por isso que é necessário que todos nós sejamos sensibilizados.

O autismo e a necessidade de "tornar o invisível visível"

Para uma família, nunca é fácil fazer a conexão peculiaridades de seu filho com autismo. As associações nos dizem que muitos pais pensam que seu filho tem um problema de audição, ou que ele tem um caráter muito difícil.

É por isso que como pais, precisamos ser Muito atento e sensível às seguintes características, que poderiam nos alertar sobre o autismo.

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Primeiros sintomas

• L criança não suporta o olhar
• Ele chora sem razão aparente e é muito difícil acalmá-lo
• Quando o bebê tem 3 meses de idade, ele tem que responder a um "sorriso social". A criança autista não tem esse comportamento
• Ele não se vira quando é chamado pelo seu primeiro nome
• Ele não imita e quando joga, passa muito tempo alinhando brinquedos
• Demora muito tempo para adquirir habilidades comunicativas. De fato, ele pode ter 2 anos e pronunciar apenas 4 palavras.
• Ele não responde a ordens.
• Ele é incomodado por sons altos e inesperados, bem como por cores específicas, por texturas e até mesmo por gosto
• Tem um certo atraso na maturidade ao caminhar, bem como em habilidades motoras finas
• Apresenta problemas de sono, alimentação, controle de esfíncteres ...

Aspectos que a sociedade precisa saber sobre crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)

Alguns acreditam que crianças com autismo são gênios com comportamento antissocial, mas essa regra nem sempre é verdadeira.

Nenhuma criança autista é semelhante. Dependendo do grau da doença, ela será mais ou menos limitada, com habilidades ou aspectos para estimular.

• Há pessoas que atingem a idade adulta sem saber que estão no espectro. do autismo. Apesar de se sentirem diferentes, especialmente socialmente, aprenderam a se adaptar, mas sentem muitas dificuldades diárias, das quais não conhecem nem a razão nem a origem.
• As crianças com autismo não são não gênios. Às vezes, eles podem apresentar uma boa aptidão em um setor concreto : desenho, matemática ... No entanto, há também crianças com deficiências muito sérias de maturidade que não conseguem desenvolver suas habilidades comunicativas.
• Outro fato que pode ser levado em conta no autismo é que hoje conhecemos sua etiologia. Por um momento, acreditava-se que a causa do autismo era o modelo educacional da família, mas é completamente falso.
• As crianças autistas não evitam o afeto e não odeiam o contato físico . A maioria deles é muito próxima de seus pais e sofre rejeição social assim como todos os outros.

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Crianças com autismo têm emoções, então precisamos facilitar sua inclusão, seu reconhecimento e felicidade

Integrar a criança ao autismo é responsabilidade de todos

Somos todos agentes educativos. Agir como facilitadores em nossos ambientes mais próximos para nos tornarmos todos integrados e respeitados é essencial.

• Precisamos que as famílias tenham acesso a todas as informações e recursos de que precisam. para entender e satisfazer as necessidades de seus filhos
• Em segundo lugar, na escola, não é suficiente ouvir suas "especificidades educacionais". Devemos dar um passo adiante e praticar inclusão, isto é, permitir que a criança tenha uma vida o mais normal possível dentro de sua classe.
• Da mesma forma, o resto das instituições, como instituições de saúde ou trabalho, deve ser sensível a todas as crianças com autismo. Cada pessoa é um mundo e tem suas especificidades.

Se as escutarmos adequadamente, elas são pessoas com grande potencial (embora, infelizmente, e de acordo com os dados das associações, 80% delas estejam desempregadas).

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É necessário estar ciente e ser receptivo para tornar todos melhores, e um lugar onde todos são valorizados.

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