Com o tempo, aprendemos a amar mais, mas menos pessoas

Com o tempo, aprendemos a amar mais, mas menos pessoas

Com o tempo, os relacionamentos que considerávamos fortes e duradouros estavam se desintegrando. Quer se trate de mudanças de vida ou conflitos relacionais, nosso grupo de amigos acaba se reduzindo drasticamente.

É um segredo aberto, mas verdadeiros amigos podem ser contados nos dedos das mãos. por um lado e ao longo do tempo, a qualidade é mais importante que a quantidade em termos de relacionamentos afetivos.

Apertamos nosso círculo e o fazemos com a consciência de que o positivo para nós é torná-lo mais "seletivo" ", mais sólido e mais profundo.

Não é uma formalidade muito dolorosa em si, já que é natural.

Para marcar distâncias e proximidades de uma maneira mais precisa e de acordo com nossas necessidades é algo que fazemos em um momento ou outro da nossa vida nos diferentes lugares em que vivemos.

Ter muitas pessoas ao nosso redor não nos interessa. Apenas a melhor contagem

Com o tempo, preferimos a intensidade dos contatos à frequência. Gostamos de ter conosco pessoas que são importantes para nós e que realmente gostamos.

Isso está em determinado pelo tempo que passamos uns com os outros e os interesses e prioridades que estabelecemos com os outros

Aos 15 anos, gostamos de estar cercados de pessoas, de conhecer novas idéias e experimentar. Aos 30 ou 40 anos, as prioridades mudam e nos levam a ser mais seletivos em nossas "batalhas".

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Quanto mais profunda a amizade, melhor é

Em certas eras, é muito comum sentir-se solitário mas acompanhado, e mergulhamos na pesquisa (explícita ou não) de relacionamentos afetuosos, puros, sinceros e estáveis.

Isso não é novidade, mas hoje existem estudos que oferecem a oportunidade de dizê-lo com mais clareza: a cada ano que passa nos ajuda a priorizar a qualidade em vez da quantidade.

Selecionamos e priorizamos relacionamentos com aqueles com os quais nos conectamos mais intensamente, porque eles nos proporcionam maior bem-estar social, emocional, cognitivo e comportamental.

Um equilíbrio de todas essas esferas nos ajuda a conceituar l amizade de forma individualizada. De acordo com isso, a tendência emocional atual é definir a amizade em termos do que cada relacionamento nos traz.

Isto é, nos tornamos mais precisos e analíticos, enquanto não podemos nos libertar da ideia do que cada relacionamento nos traz. Estamos conscientes de que existem várias opções e que é na pluralidade de ser que a riqueza é encontrada.

Este conceito de amizade é tão mutável que às vezes nos encontramos pensando nisso.

No entanto, é óbvio que, seja por experiência ou algo mais, nos tornamos mais inflexíveis. As afrontas são mais dolorosas e nos tocam mais profundamente.

Os adultos acham tocante ver as crianças discutindo sobre um brinquedo e se abraçando depois de um minuto com amor excessivo.

É algo sobre o qual devemos pensar mais: As razões da nossa raiva e distância são tão importantes que perdemos uma amizade?

Nós tendemos a enfatizar os assuntos triviais , o que muitas vezes acaba limitando nossos ideais. sentimentos importam.

Este detalhe, sem dúvida, é uma âncora em qualquer relacionamento.

Assim, é comum julgar a qualidade das coisas negativas, que são no entanto insignificantes em comparação com o que trazemos às pessoas que nós circle

Isso é fechamos nosso círculo de maneira descuidada

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Prioridades Nas diferentes etapas da vida

Qualquer que seja a realidade pessoal que a acompanha, devemos saber que o que nossa realidade social está mudando não é negativo em si mesmo.

Isto é, sem dúvida, algo que, durante certos momentos de transição, temos dificuldade em assumir naturalmente. Vamos ver quais são esses passos:

  • Na pré-adolescência e adolescência, há muita confusão sobre tópicos relacionais. Procuramos o nosso lugar e constantemente compomos e recompomos o nosso círculo de amigos
  • Pouco a pouco, quanto mais engolimos na juventude, mais deixamos de lado grandes encontros, festas malucas e excessos sociais. Começamos priorizando aqueles com quem discutimos e compartilhamos nossas preocupações pessoais e psicossociais.

  • À medida que avançamos nesse estágio, gostamos de ficar mais calados e mais confortáveis, de nos sentirmos amados. e importante, assim como desenvolver pensamentos e interesses que estimulem nossas mentes e nosso mundo de uma forma mais madura.
  • Quanto mais evoluímos, mais formamos um grupo de referência ao nosso redor, algumas pessoas a quem vamos, com quem compartilhe pensamentos, sentimentos, interesses e jogos diversos
  • Na idade adulta, as amizades mais fortes não respondem à necessidade de fingir profundidade, mas de senti-la.

Nós adoramos pessoas que nos dizem tudo com os olhos, que aprovam e desaprovam com total liberdade e que nos jogam para os leões, se necessário.

As amizades que permanecem no tempo têm laços que se tornam laços de irmãos e irmãs Uniões profundas longe de hipocrisia, egoísmo e preocupações mascaradas

Amizades que enchem nossa alma com sua plenitude, com um copiloto que nos guia quando algo nos cega.


Não há necessidade de agradecer a todos: todo mundo não tem bom gosto

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No topo da escala de sofrimento desnecessário, não há dúvida de que nosso desejo é agradar a todos. É possível que a partir de agora você você disse a si mesmo que isso não o caracteriza e que você não se preocupa em ter que se ajustar aos gostos e preferências de todos para agradar. Mas, de certa forma, nós Todos nós fazemos mais ou menos para escalar Para fazer parte dos ambientes sociais e emocionais, todos somos obrigados a nos harmonizar com os outros e isso muitas vezes nos obriga a ter que agradar, ser cortês e até dizer "sim".

(Sexo e relacionamentos)

5 Erros cometidos por pais exigentes

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Eles querem que os pais dêem o melhor de si. que eles são capazes de desenvolver todo o seu potencial. Mas os pais exigentes podem ser incapazes de ver os resultados desejados. Leia também: 3 chaves maravilhosas para educar seus filhos na inteligência emocional 5 erros que exigem pais 1. A superlotação não aumenta o desempenho Em primeiro lugar, achamos que exercer pressão, exigir e incentivar nosso filho a fazer o melhor possível aumentará seu desempenho.

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